近日，南京师范大学金陵女子学院/社会学院/会计学院“萤火之光”暑期社会实践团队走进贵州省绥阳县洋川街道诗乡门社区，开展以提升留守儿童数字素养、普及网络安全知识为核心的公益实践活动，为辖区二十余名留守儿童送上专业、易懂的网络安全教育服务，用青春力量守护乡村儿童数字成长之路。

本次实践活动由团队成员龙际红牵头落地。2026年8月3日，实践队员提前深入社区居委会，与负责儿童关爱工作的丁主任开展半结构化深度访谈，全面摸排社区留守儿童真实数字生活现状。据社区工作人员介绍，诗乡门社区现有二十余名留守儿童，大多由祖辈隔代监护，父母常年在外务工，仅能依靠手机视频维系联络。辖区家庭虽普遍配备智能手机、平板等数字设备，但祖辈网络认知薄弱，仅会基础通话、刷短视频，缺乏管控、引导孩子健康上网的能力；孩子们课余长期独自居家上网，沉迷短视频、网络游戏现象突出，曾出现未成年人私自大额充值、浏览不良网络信息等问题。同时学校、家庭、社区三方数字教育联动机制薄弱，社区缺少常态化数字科普活动，儿童之家硬件设备闲置，留守儿童网络风险辨别、自我约束能力存在明显短板。

摸清现实痛点后，实践团队当天下午在社区开设“守护数字童年，争做安全小判官”主题公益课堂，10名留守儿童与4名随行祖辈共同参与本次两小时专项教学。不同于传统说教式宣讲，团队摒弃枯燥理论，以趣味小游戏、现场问卷作为课堂开场，快速掌握孩子们日常上网习惯与认知薄弱点；结合本地孩童真实遭遇的网络案例，围绕隐私保护、陌生链接识别、游戏充值陷阱、不良信息屏蔽、合理规划上网时长五大核心内容展开通俗讲解。课堂上孩子们踊跃举手，主动分享自身上网困惑，互动氛围热烈。

图1孩子们踊跃举手参与

授课过程中，队员不仅向未成年人传授网络自保技巧，手把手教学优质线上学习平台使用方法，引导孩子将电子设备从娱乐“玩具”转化为学习工具；同步向随行爷爷奶奶科普基础网络管理手段，弥补隔代监护的教育缺位。社区丁主任表示，以往社区仅能开展简单节日慰问，系统性数字素养帮扶资源匮乏，单次、碎片化宣传难以形成长效引导，本次实践课堂精准切中辖区儿童教育刚需，填补了社区网络安全教育空白。

活动结束后，诗乡门社区专门致感谢信向南师大“萤火之光”实践团队表达诚挚谢意。社区方面指出，实践队员耐心真诚、责任心强，落地的科普内容贴合乡村家庭实际需求，切实帮助留守儿童建立网络安全防护意识，为社区儿童关爱工作提供全新思路。

实践队员龙际红在活动心得中坦言，此次线下授课让自己走出书本理论，真切看见留守儿童数字成长困境。本次课堂仍存在年龄分层教学不足、情景互动形式单一、单次授课效果难以长效维持等短板。未来团队将持续优化活动模式，针对低、高年级儿童分层设计教学内容，增设情景模拟、案例演练沉浸式环节，并同步开展祖辈专场科普宣讲，推动家校社协同发力。

图4实践成员与孩子们合影

点点萤火，汇聚成守护少年的温暖光芒。此次南师大暑期社会实践，精准聚焦乡村留守儿童数字素养提升难题，打通网络安全教育下沉基层的最后一公里。下一步，“萤火之光”团队将持续深耕乡村儿童关爱领域，常态化开展数字科普志愿服务，推动更多社会力量关注留守儿童网络成长环境，为乡村少年构筑安全、健康、正向的数字成长空间。

作者： 顾曼意，陈汶萱，庄家钰

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