赵海全
河南交通投资集团有限公司岳常分公司
国有企业是党执政兴国的重要支柱和依靠力量，新入职员工是企业未来发展的新生力量。入职之初的思想政治教育，不仅关系到员工个人的职业认同和价值塑造，更关系到国有企业的政治底色和文化传承。然而，当前不少国有企业的入职思政教育存在形式化、空泛化等问题，难以真正触动新员工的思想深处。如何设计好"第一课"，使其既有政治高度又有情感温度，是值得深入研究的现实课题。
一、当前"第一课"设计中的主要问题
一是内容陈旧，缺乏针对性。部分企业的入职思政教育仍以文件宣读、制度讲解为主，内容与新员工的实际需求和思想困惑脱节。年轻员工更关注职业发展、企业文化和个人价值实现，而"第一课"往往停留在宏观叙事层面，缺乏对个体关切的回应。
二是形式单一，缺乏吸引力。以讲座、报告为主的灌输式教学，难以激发新员工的参与热情。在信息获取多元化的今天，这种单向输出的教育方式效果有限，容易让新员工产生抵触心理。
三是缺乏系统衔接。"第一课"往往是孤立存在的一次活动，与后续的培训体系、日常教育和企业文化建设缺乏有机联系，难以形成持续的思想引领效应。
二、"第一课"设计的核心原则
第一课的设计应坚持三个原则：一是政治性与现实性统一，既要传达党的方针政策和国企使命，又要回应新员工的现实困惑；二是仪式感与获得感并重，让新员工感受到被重视、被欢迎；三是短期触动与长期影响结合，为后续思想教育奠定基础。
三、"第一课"的优化设计路径
第一，重构内容体系。将企业发展史、行业使命、典型人物故事与党的创新理论有机融合，用真实案例替代空洞说教。比如，邀请企业老党员、劳动模范讲述成长经历，让新员工在故事中感受国企精神的传承。
第二，创新教学形式。采用沉浸式、互动式教学方法，如情景模拟、小组讨论、实地参观企业展馆或重点项目现场等，让新员工在参与中感受企业文化和政治责任，变"被动听"为"主动悟"。
第三，注重情感连接。在"第一课"中融入欢迎仪式、导师结对、职业规划引导等环节，让新员工在入职之初就建立起对企业的认同感和归属感。思想政治教育不是冷冰冰的说教，而是有温度的价值引领。
第四，建立后续衔接机制。将"第一课"作为入职教育的起点，与试用期培养、定期学习、主题党日等活动形成联动，构建"第一课—持续教育—日常融入"的完整链条，确保思想引领的连续性和实效性。
四、结语
"第一课"虽短，影响深远。国有企业新入职员工思想政治教育的关键，不在于讲了多少，而在于触动了多少。只有真正站在新员工的视角，用他们听得懂、记得住、用得上的方式讲好"第一课"，才能让思想政治教育从"入耳"走向"入心"，为国有企业培养出既有专业能力又有政治担当的新时代人才。
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