为引导青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，2026年暑期，威海海洋职业学院“职引青春·数智守护”实践团奔赴淄博市沂源县中庄镇，深入乡村基层开展暑期“三下乡”社会实践活动。实践团坚持把思想教育、文化传承、志愿服务与乡村振兴实践相结合，围绕红色研学、传统文化体验、乡村墙绘、敬老慰问、入户摄影、反诈宣传、乡村文艺等内容开展系列活动，引导青年学生走出校园、走进基层、走近群众，在田间地头感受乡村发展，在志愿服务中体悟民生温度，以青春力量助力乡村振兴。
为确保实践活动安全有序开展，团队在出发前召开行前动员部署会，对实践期间的活动安排、人员分工、安全纪律、后勤保障等工作进行细化部署。带队教师结合实践地点和活动特点，对交通出行、食宿管理、网络及财产安全、群众沟通等事项进行重点强调，引导队员树立安全意识、服务意识和责任意识。同时，围绕公益惠民、代际沟通、安全科普、乡村调研和文化赋能等实践方向进行统筹安排，采取分组协作、多线并行的方式推动各项任务落实，为实践活动顺利开展奠定基础。
实践期间，团队将红色文化教育作为青春铸魂的重要内容，组织队员走进湖田街道党群服务中心、黑铁山抗日武装起义纪念馆等红色教育阵地。队员们认真参观历史图片、文献资料和实物展品，深入了解当地革命历史和抗战故事，在一件件珍贵史料中追寻革命先辈的奋斗足迹，感悟他们坚定信念、扎根群众、勇于担当的精神品质。在湖田(洪沟)红色记忆教育基地参观结束后，全体团员面向团旗整齐列队，庄严重温入团誓词，以铿锵誓言坚定理想信念。在黑铁山抗日武装起义纪念馆参观学习后，队员们来到黑铁山抗日武装起义纪念碑前肃立缅怀，并以集体合影的方式表达对革命先烈的崇高敬意。
从历史中汲取力量，在实践中坚定信念。一次次实地走访，让青年学生更加深刻地认识到今天幸福生活的来之不易，也进一步增强了传承红色基因、担当时代责任的思想自觉。
在感悟红色文化的同时，实践团还走进淄博陶瓷琉璃博物馆，开展传统文化研学活动。队员们沿着陶瓷琉璃的发展脉络参观展厅，从陶器到琉璃，从传统技艺到现代创新，近距离感受齐鲁传统文化的深厚底蕴。在56个民族泥塑展区，队员们驻足观赏，感受中华优秀传统文化多元一体、共同发展的文化魅力。一件件精美的陶琉作品、一项项传承千年的制作技艺，让队员们对传统文化和工匠精神有了更加直观的认识。
“只有真正走近传统文化，才能感受到文化传承背后的责任。”研学过程中，队员们边参观、边交流、边思考，将对传统文化的认识从书本延伸到现实，从知识学习转化为文化认同。此次研学进一步增强了青年学生的文化自信，也让大家认识到，新时代青年既是中华优秀传统文化的学习者，更应成为文化传承和传播的实践者。
走进乡村、服务群众，是此次“三下乡”社会实践的落脚点。实践团深入中庄镇河西一村、桃峪村等村庄，结合当地村容村貌和文化建设需求开展乡村墙绘志愿服务。活动前期，带队教师与村两委进行沟通交流，实地了解村庄历史文化、产业特色和乡风文明建设需求，在充分考虑乡村实际的基础上确定墙绘主题和设计方案，力求让墙绘既体现乡土特色，又符合现代审美，让一面面墙真正成为传播文明、展示乡村文化的窗口。
绘制过程中，面对三十余度的高温天气，实践队员们依然保持高涨热情。大家分工协作，有序完成起稿、勾线、调色、填色和细节修饰等工作。带队教师全程参与，统筹创作进度、指导绘制细节，同时密切关注队员身体状况，做好防暑降温和后勤保障。一笔一画之间，原本单调、老旧的墙面逐渐焕发生机，田园风光、红苹果、生态文明、移风易俗等元素被融入墙绘作品，乡村产业特色、文明新风和美好生活愿景跃然墙上。
墙绘完成后，不少村民驻足观看，乡村墙面成为群众身边一道亮眼的风景。对于实践队员而言，手中的画笔不仅是在美化环境，更是在用青年视角记录乡村变化、用艺术形式传播文明理念。墙绘活动让学生在实践中进一步理解乡村振兴，也让“专业所学服务基层所需”真正落到了实处。
除了美化乡村环境，实践团还将关爱农村老年群体作为志愿服务的重要内容。队员们走进桃峪村长者食堂，开展慰问和入户走访，为老人送上大米、食用油等生活物资，并与村两委干部、老年群众交流，了解长者食堂运营情况和农村养老服务需求。
随后，队员们分组走进村民家中，开展爱心摄影志愿服务。考虑到部分农村老人缺少正式合影留念，队员们携带摄影设备，为老人拍摄肖像照、夫妻合影和全家福，并将照片装裱成相框送到老人手中。一张张照片记录的不仅是老人的笑容，更是一个家庭、一段乡土生活的珍贵记忆。当老人接过照片、露出笑容时，队员们也更加真切地感受到志愿服务的意义。
在入户走访过程中，队员们同步开展反诈宣传，针对老年人容易遭遇的电信网络诈骗、养老诈骗等问题，用通俗易懂的语言讲解常见诈骗套路，提醒老人提高警惕、保护个人信息，并帮助老人增强风险防范意识。青年学生从“走进群众”到“服务群众”，把关心关爱落实到一个个具体行动中，让志愿服务既有温度，也有实效。
实践团还积极搭建青年学生与乡村群众之间的交流平台，通过代际交流、儿童互动、趣味问答等形式，与村里的老人、儿童面对面交流。青年学生倾听长辈的人生故事，了解乡村生活;孩子们则围绕校园生活、成长困惑等话题与大学生互动。不同年龄群体在交流中增进理解，在互动中传递温情，让“三下乡”成为青年与乡村群众双向学习、共同成长的实践课堂。
夜幕降临，实践团还组织开展乡村文艺汇演。舞台上，青年学生用群众喜闻乐见的形式丰富乡村文化生活;舞台下，村民和孩子们积极参与，现场掌声、欢笑声不断。活动将安全知识、乡村文化等内容融入互动环节，在丰富群众精神文化生活的同时，进一步拉近了青年学生与村民之间的距离。一场文艺汇演，既是青春活力的展示，也是青年文化服务基层的生动实践。
从红色阵地到乡村街巷，从博物馆展厅到村民家中，从墙绘现场到乡村广场，此次“三下乡”社会实践让青年学生真正走进基层、融入群众。队员们在红色研学中坚定理想信念，在文化体验中增强文化自信，在志愿服务中感受民生温度，在乡村实践中锤炼能力、增长才干，也更加深刻地认识到乡村振兴不是抽象的概念，而是体现在村庄环境改善、群众生活保障、文化生活丰富和基层治理提升中的一件件“小事”。
青春向下扎根，理想向上生长。此次“三下乡”社会实践不仅是一次服务乡村的实践行动，更是一堂生动鲜活的实践育人课。下一步，威海海洋职业学院“职引青春·数智守护”实践团将认真总结实践经验，持续发挥青年学生专业优势和实践特长，进一步探索服务基层、助力乡村振兴的新路径、新形式，引导更多青年学子在社会实践中了解国情、感知民情、锤炼本领，把青春理想融入乡村振兴的广阔实践，以实干担当书写新时代海院青年的青春答卷。
(作者：王凤祥)
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