2026年暑期，南京师范大学金陵女子学院“萤火之光”关爱流动留守儿童暑期实践团走进贵州省黔西南布依族苗族自治州册亨县高洛街道希善社区，聚焦流动留守儿童成长需求，围绕网络安全与女童健康成长两大主题开展实践活动。8月3日、8月14日，实践团先后开展网络安全科普课堂、女性健康成长宣讲，以互动教学、案例讲解、答疑交流等形式，将安全知识和成长关怀送到儿童身边。

图为实践团成员与社区儿童合影

一、聚焦网络安全，上好“触网”第一课

“如果有人在网上向你索要家庭住址，你会怎么做？”8月3日，在希善社区网络安全科普课堂上，一个个贴近儿童日常生活的问题引发热烈讨论。

针对儿童日常接触网络过程中可能面临的网络诈骗、个人信息泄露、过度使用电子产品等问题，实践团成员结合真实案例，通过情景问答、互动交流等方式，向孩子们讲解网络安全知识，引导他们提高风险辨别能力，学会保护个人及家庭信息，合理安排上网时间。

课堂上，孩子们积极分享自己的网络使用经历，并围绕网络游戏、短视频等话题与实践团成员展开交流。实践团成员也在互动中发现，相较于简单限制儿童使用网络，帮助他们建立基本的网络安全意识、掌握正确的使用方法，更有助于提升儿童独立应对网络风险的能力。

一堂网络安全课，既是知识的传递，也是一次面对面的陪伴。实践团成员从孩子们的真实经历出发，让原本较为抽象的网络安全知识变得更加具体、易懂。

图为实践团成员为孩子们讲授网络安全知识

二、关注女童成长，守护青春“关键一步”

8月14日，实践团面向社区留守女童开展女性健康成长宣讲，将关注点进一步延伸至儿童青春期成长与自我保护。

针对青春期女孩可能面临的身体变化、成长困惑以及自我保护意识不足等问题，实践团成员通过情景游戏、互动答疑等形式开展科普，引导女孩正确认识青春期身体变化，树立身体边界意识，掌握基本的避险与求助方法。

与知识讲授同步进行的，还有一场关于“成长”的交流。课堂上，女孩们将自己的成长困惑写下来，并与实践团成员进行交流。一次次提问、一句句回应，让实践团成员更加直观地感受到，儿童成长需要的不只是物质支持，也需要来自家庭、学校和社会的持续关注与科学引导。

从网络空间到现实生活，从安全教育到成长陪伴，实践团将儿童成长过程中不同层面的实际需求融入实践课堂，让关爱更加具体，也让青春实践更加贴近儿童真实生活。

图为实践团成员开展女性健康成长宣讲

＜li＞从“被需要”出发，让青春实践走得更深＜／li＞

两场主题课堂，分别聚焦儿童线上安全与线下成长，实践团成员也由此更加深入地了解流动留守儿童群体的成长需求。

实践过程中，成员们了解到，希善社区通过组织暑期托管、招募大学生志愿者辅导课业、开展安全教育等方式，为社区儿童提供力所能及的陪伴与支持。实践团也在与社区儿童的相处中不断调整授课节奏和表达方式，努力将专业知识转化为孩子们听得懂、用得上的成长知识。

对于实践团成员而言，走进基层不仅是一次服务儿童的实践，也是一次重新认识自身专业能力与青年责任的过程。从课堂设计到现场组织，从知识讲解到耐心倾听，实践中的每一个细节都成为青年学生锤炼实践能力的课堂。

图为实践团成员为表现突出的孩子们颁发奖状

青春向基层，实践见担当。此次贵州册亨之行，金陵女子学院“萤火之光”关爱流动留守儿童暑期实践团以儿童实际需求为切入点，把知识、陪伴与关爱送到社区儿童身边。未来，实践团将继续关注流动留守儿童群体，在实践中倾听儿童声音、回应成长需求，以青春之力汇聚守护成长的点点“萤火”。

作者：罗洋，陈嘉怡，王凯悦

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