2026年暑期，南京师范大学金陵女子学院“萤火之光”关爱流动留守儿童暑期实践团跨越千里，走进贵州省遵义市绥阳县洋川街道诗乡门社区和黔西南布依族苗族自治州册亨县高洛街道希善社区，聚焦乡村留守儿童的数字生活与成长困境，先后开展网络安全科普、女童健康成长等主题课堂，用青春热情为孩子们送去知识、陪伴与守护。

一、深入调研：看见乡村孩子的真实网络处境

实践团成员通过社区走访和前期问卷发现，智能手机在乡村家庭已高度普及，网络成为留守儿童日常生活的重要部分。以绥阳县洋川街道诗乡门社区为例，辖区约有二十余名留守儿童，父母多在外省务工，平时主要靠手机视频与孩子联系；孩子们面对免费游戏皮肤、网络谣言等隐蔽陷阱，警惕性普遍偏低。多数孩子由祖辈隔代照料，长辈年纪大、不懂网络，只会简单禁止或放任，难以正向引导。册亨县希善社区大量青壮年外出务工，同样面临祖辈监护力不从心、学校网络安全教育偏理论化、社区数字素养活动稀缺等现实短板。社区丁主任坦言：“最需要的就是通俗易懂的网络安全科普，不光给孩子讲，也得给爷爷奶奶讲。”这些调研让实践团深切意识到，短期课堂虽非万能，却是撬动家庭、学校、社区三方联动的必要起点。

二、网络安全课堂：守护“触网”第一道防线

8月3日，实践团同时在绥阳县诗乡门社区和册亨县希善社区开展“守护数字童年，争做安全小判官”数字素养与网络安全主题公益课堂。

在绥阳，实践团以小游戏和简易问卷开场，快速了解孩子们的上网习惯与薄弱环节。授课没有照本宣科，而是紧扣孩子们玩手机的真实场景，用通俗语言讲解隐私保护、网络诈骗辨别、不良信息抵制、合理安排上网时间等知识，并编成朗朗上口的安全口诀。现场问答互动热烈，孩子们纷纷举手分享自己遇到的困惑。

在册亨，课堂同样以贴近生活的案例切入，通过情景问答引导孩子们思考“如果网上有人索要家庭住址该怎么办”等问题，帮助他们建立风险辨别能力。两地的课堂都发现，孩子们接触过网络争吵、恐怖画面等不良内容，部分孩子遇到问题选择藏在心里，不敢向长辈诉说。

三、女童健康成长课堂：呵护花季的隐秘角落

针对留守女童青春期教育缺失的突出问题，8月14日，实践团在册亨县希善社区面向社区女孩开展女性健康成长专题宣讲。在乡村环境下，很多家庭对青春期话题避而不谈，女孩面对身体变化羞于表达，自我保护意识薄弱，线上线下面临双重安全隐患。实践团通过情景游戏、互动答疑的轻松形式，科普青春期生理知识，帮助女孩建立身体边界意识，教会她们遇到危险时正确的求助方式，引导她们正视自身变化、树立自尊自信。不少女孩写下平时难以启齿的成长困惑，志愿者一一耐心回应。这一课堂让成员们意识到，留守女童除物质关怀外，更需要温柔且科学的成长引导。

四、反思与展望：从“一次活动”走向“持续守护”

活动结束后，社区为实践团送来感谢信，表达了对公益课堂的认可。但实践团也清醒认识到自身局限，基于此，实践团明确未来改进方向，要将短期志愿行动转化为长期协作机制。实践团成员陈怡说：“点点微光虽小，汇聚起来便可照亮孩童的成长之路。”从绥阳到册亨，从网络安全到女童关怀，实践团用脚步丈量基层，用专业回应需求。未来，这群青年将继续以“萤火”之姿，扎根乡土，倾听儿童声音，凝聚家庭、学校、社会合力，共同为乡村留守儿童的平安健康向阳成长撑起一片温暖天空。

作者：朱奕颖，吴俊英，黄廷霞

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